如标题所述

  西游记一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。全书共一百回，分为三部分：一至七回写孙悟空花果山称王和大闹天宫；八至十二回写取经的缘由和唐僧的身世；十三至一百回，写唐僧师徒课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。在取经途中所经历的八十一难。
参考资料：书上     

  西游记一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著

  14*猴王出世
教学目标 ：1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文2、初步感受古典文学的语言特点。3、继续练习引导学生抓住事情的前因后果。4、理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。5、体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。教学重点：理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。教学难点 ：读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。课时安排：1课时教具学具准备：多媒体课件及小说《西游记》教学步骤 ：一揭示课题1、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）2、谈谈你对孙悟空的了解。3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。二初读课文，了解大意，扫清文字障碍。1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？三交流自学情况。1、文章讲的是一件什么事。2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）四自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。五交流自己喜欢的句子，有感情的朗读这些段落。六课外阅读扩展有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。板书计划：14*猴王出世出世    一块仙石    迸裂产石猴                探洞：我进去！成王        称王：随我进来！

  孙悟空
西游记的灵魂人物应该是孙悟空。孙悟空本来是仙山上一块灵石，变化而成的猴子。因为胆识过人，受到群猴的推举为王。但是有一天他忽然感悟到生命有限，美猴王虽然在水帘洞中过著「山中无甲子，寒尽不知年」的快乐生活，但是不能够天长地久。於是他抛下了一切，离家拜师学习仙道，从此就叫做「孙悟空」。
孙悟空他天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，学得一身高强的法术，吹一口气，就能够七十二变，并且有法宝金箍棒，缩小如针，放大如铜棒，筋斗云一驾，就能够上天下地。悟空仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄。他故意叫猪八戒去巡山探路，自己则变作小虫，暗中监视爱偷懒的八戒。可见他心思细密和不减顽皮的本性。
孙悟空天不怕，地不怕，所以他敢一闹海龙王，二闹地狱府，三闹天宫，并且还和佛祖打赌。由此可见他叛逆、不愿受拘束、不墨守成规的个性。充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，使得他不怕吃苦，勇於面对挑战。他这一种冒险犯难的精神，充份显现了英雄的特质。但是争强好胜，心高气傲以及性急如火却是他的弱点。