性格也会决定专业和职业
研究型——探索事物的本真
[性格特征]:谨慎、严格、严肃、内向、谦虚、独立性强
[性格解析]:心底的疑问通常不会比《十万个为什么》少;通常可从自然界变化等各种事物中发现奥妙之处,并迫不及待地想要追根究底;通常喜欢做统计分析,具备从事调查、观察、评价、推理等方面活动的能力。
[职业方向]:主指科学研究和科学实验。主要职业有自然科学和社会科学方面的研究人员、专家;化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员;飞机驾驶员、计算机操作员等。
[专业定位]:数学与应用数学、数理基础科学、物理学、应用物理学、化学、生物科学、地质学、冶金工程、微电子制造工程等专业。
艺术型——记录心灵的纹路
[性格特征]:浪漫、敏感、感性、情绪充沛、富有想象力。
[性格解析]:属艺术型的人通常内心活动较复杂、敏感、善于表达且富有想象力,却相对缺乏实际性。具备艺术性、独创性的表达和直觉能力,有强大的直觉反应系统,对美的追求无法穷尽并相对苛刻。
[职业方向]:主指各类艺术创作工作。主要职业有音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师;文学、艺术方面的评论员;广播节目的主持人、编辑、记者;绘画、书法、摄影家;艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业设计师等。
[专业定位]:汉语言文学、编辑出版学、广告学、音乐、绘画、摄影、动画等专业。
现实型——咬合生命的齿轮
[性格特征]:坦率、正直、诚实、谦逊。
[性格解析]:这类人是注重实际的唯物主义者。通常具备机械操作能力或一定的体力,适合与机械、工具、动植物等具体事物打交道,具有实干家的精神,喜好乐此不疲地对具体事物进行研究。坦率所以易接受在现实中的挫败,并且谦逊地对不足之处进行修改。善于操作工具和完成实体性工作,并从中得到巨大的启迪和能量。
[职业方向]:主指各类工程技术及农业工作。通常需要一定的体力,需运用工具或操作机器。主要职业有:工程师、技术员;机械操作、维修、安装工人、矿工、木工、电工、鞋匠等;司机、测绘员、描图员;农民、牧民、渔民等。
[专业定位]:机础设计及其自动化、车辆工程、给水排水工程、测绘工程、农业机械化及其自动化等专业。
社会型——跨越心灵的沟壑
[性格特征]:善良、热情、灵活、耐心、慷慨大度、善于劝说。
[性格解析]:拥有一颗活跃的心,通过自己润滑的社会关系使得自己左右逢源,成为别人倾诉苦恼的最佳听众:融情感和理性为一体,为他人提供精妙而有意义的建议,为他人提供心理慰藉。
[职业方向]:主指各种直接为他人服务的工作,如医疗、教育、生活服务等。主要职业:教师、保育员、行政人员;医护人员;衣食住行服务行业经理、管理人员和服务人员;福利人员等。
[专业定位]:学前教育、特殊教育、文秘教育、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、临床医学、康复治疗学等专业。
企业型——解决繁杂的疑惑
[性格特征]:乐观、自信、外向、雄心勃勃、敢于冒险、思维活跃。
[性格解析]:适合当领导,对自己的才能自信且勇于表现,同时,有一定的集权性倾向,具备劝说、管理、监督、组织和领导等能力,并以此来获得政治经济和社会利益。擅长管理凌乱的社会秩序或者企业中的人员事务。时常有统揽大局的慧根,有大将之风。
[职业方向]:主指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业:经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。
[专业定位]:人力资源管理、工商管理、投资学、国民经济管理、信用管理等专业。
常规型——享受从容的姿态
[性格特征]:传统、精确、注重细节、有恒心、有效率、服从组织安排。
[性格解析]:踏实稳重、平和,却有些缺乏竞争意识。能完成上司交付的任务,严守纪律,却不太奢求更高的职位和工作形式。默默耕耘,是一个集体不可缺少弥足珍贵的一分子,是不可或缺的贤内助帮手。
[职业方向]:主指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。主要职业:会计、出纳、统计人员;打字员;办公室人员;秘书和文书;图书管理员;旅游、外贸职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。
[专业定位]:会计学、财务管理、旅游管理、图书馆学、档案学、信息资源管理等专业。
于河提醒:我省今年普通高校招生录取除高校在青已招收保送生、自主招生外,还落实面向贫困地区、西藏就业分别定向招生专项计划284名、11名以及西藏大学10名,青海大学医学类定向招生计划170名,香港城市大学自费生招生计划3名,香港中文大学自费生招生计划4名等,因此考生也可以关注。
长线考量瞄准就业
特邀嘉宾:西宁市招办主任于河
关键词:精挑细选,瞄准就业填志愿
[专家支招]
选择院校时要做好“三选”,即初选、筛选、精选,从而做到院校梯度搭配,合理填报院校志愿。理性的志愿填报方法应是先专业再院校最后地域。
填报前提:掌握政策,减少志愿填报风险
考生填报志愿首先要确保自己能够被顺利录取,因此必须掌握相关政策,规避风险。目前,我省一本至三本批次实行复征志愿,专科批次实行平行志愿,并按照“分数优先、遵循志愿”原则投档,各批平行志愿只实行一轮投档,不补充投档。根据这个投档程序,考生在填报平行志愿时要合理规避一些填报风险。一是院校志愿搭配不合理,没有做好合理梯度,致使考生存在无法被投档的风险;二是由于投档数比例略大于高校招生数,被投档的考生中将有部分面临被退档的风险;三是考生档案被投到某院校后,所填报志愿因自身因素未被录取,如专业不服从调剂或不符合特殊专业的体检要求、不符合某些专业的单科成绩要求等。所以,考生在填报志愿前一定要了解该院校的招生简章、招生章程等信息,并建议考生填报专业服从,从而增加录取机会。
精挑细选,做到院校梯度搭配
对于选择第三批高职高专院校的考生来说,从高考结束到网上填报志愿,有一段时间可以考虑挑选院校和专业。考生在选择院校的时候要“三选”,做到院校梯度搭配,合理填报志愿。
初选:考生根据自身的特点、兴趣爱好、家庭情况等多方面因素,初选出有意向的院校。
筛选:考生通过不同的途径查找相关院校的信息,要充分考虑院校的办学理念、专业定位、教学质量、历年招生就业情况、地理位置、区域环境等各种因素筛选比较中意的院校,同时可以通过实地考察、网络收集、电话咨询、询问老师或者亲戚朋友等途径进一步了解院校。
精选:考生要结合自身的高考成绩、院校往年的录取分数情况等综合因素,精选满意并适合的院校,既要考虑院校的层次和报考热度,又要适当拉开档次,确保能顺利投档。
以就业为导向,实现专业与就业相统一
考生填报高职院校选择专业时,应该坚持以就业为导向的思路,同时兼顾个人兴趣,实现专业与就业相统一。因此,考生在报考前应了解该专业目前的市场需求与就业方向等,从兴趣出发,做好自身的职业生涯规划,选好专业,努力学习,提高自身的综合素质,为今后顺利就业、走向社会创造条件。如青海畜牧兽医职业技术学院所设专业,符合我省农牧区经济社会发展需要,所培养人才符合市场需求,就业率高。同时,学院秉承“以学生为本”的理念,注重学生综合素质和职业能力的培养。近年来与多家企事业单位建立了良好的供需合作关系,建有校内实践基地、校外实习实训基地,实施教育与上岗就业之间的“无缝对接”。
瞄准就业填志愿
大学学习经历是职业人生的起点,能否选择并被录取在一个适合自己发展的专业,对未来的职业发展至关重要,理性的志愿填报方法应是先专业再院校最后地域。
考生选择专业通常会受家长影响,当考生对自身个性品格特征(主要指性格、爱好、特长)和相关专业培养目标及其能适应工作范围认知不足,并表现出缺乏主见时,多数会由家长主导。家长主导下的专业选择,往往具有明显的传统职业意识,所以才会出现所谓热门专业,因为在热门专业的背后联想到的是好单位。其实,专业本身没有孰高孰低之分,只有需求差异,最重要的是是否适合你。一个性格内向的人不适合选择与人打交道的职业,性格外向的则不适宜与物打交道,这是入职匹配的基本要求。一个人的爱好和特长后天可以培养,但性格往往很难改变,所谓江山易改,本性难移。
从市场需求态势分析,未来十年制造工装技术、电子技术、生物工程、信息技术、食品安全、低碳能源、海洋经济和外贸类、法律类、服装设计类、美术类、医学类、欧洲小语种及非金属材料类等专业,需求会持续升温。一些基础学科、长线专业和教学投入要求较低的专业会供大于求。人才市场供需结构性的矛盾是长期存在、院校很难解决的现实问题,市场需求态势可以引导考生选择专业,但并不代表谁都适合。
地域选择上建议考生与未来就业地域定位联系考虑,填志愿时不主张高职类考生选择院校志愿时舍近求远,因为地方性院校在区域人才供需信息交互和利用上占有先机,毕业生可享受到学校提供的优质就业指导与服务。
考虑社会未来需求
众多本科专业中,有些市场需求量大,有些职位却相当有限。有些从眼前看就业较为容易,但很快趋于饱和。而每个大学生终究要就业工作,因此考生在选择专业志愿时还要考虑其就业前景。
国家出台的《规划纲要》提出了5个战略重点:建设资源节约型、环境友好型社会;以信息、装备制造和新材料集成为核心,开发一批重大成套装备、高技术装备;加强生物技术在农业、工业、人口与健康等领域的应用;加快发展空间和海洋技术,以载人航天、轨道空间站、天地往返运输系统为开发重点,加强空间资源开发利用,以发展海洋生物资源可持续利用技术、海底资源勘探和深海技术等为重点,促进海洋经济发展;加强基础科学和前沿技术研究。因此,与这5个战略重点相关的专业就有材料类专业、过程装备与控制工程、生物科学、生物技术、生物信息技术、海洋科学、海洋技术、海洋管理、航空航天工程等专业。如果这些专业对考生来说是比较感兴趣的,不妨在选择专业时可以考虑。
选择优势专业
在以兴趣为主的前提下,也要考虑其可行性,即以自己的能力能不能成功。当然在保证能升学的前提下,只要分数有竞争力,最好还是选择学校优势学科门类下的专业。教育部每两年进行一次高校学科评估,国家重点学科高校或评估名次靠前的学校,其学科比较优秀,教学质量有保证。选择这些学科下的相关专业能享受到更好的教育,特别是打算考研或有志于这方面研究的考生,可选择学校重点学科下自己理想的专业。
能力优势是指个体在身心发展过程中,通过学习逐渐获得的运用知识解决问题的能力倾向。如果只具备某一方面的专业兴趣,而不具备这方面的基本能力,就不适合学习这方面的专业。同学们的能力可分为九个方面,即基本学习能力、语言表达能力、数学逻辑能力、空间判断能力、形态知觉能力、自省能力、运动协调能力、艺术创作能力和人际交往能力。能力优势不同,适合学习的专业也有所区别。
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