昌邑区2008年小学六年级语文抽测试卷
（城镇版）
说明：卷面书写共2分，要求字迹清晰、工整，卷面整洁。
一、听力测试（3分）
1、老奶奶不让小伙子坐的原因是：
2、请你把文题填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容： 座
3、这篇短文主要是抓住人物的 和 来描写的。
二、基础知识（32分）
1、读准拼音，正确填写汉字。（4分）
kuà wéi mò bàn
（ ）栏 （ ）护 寂（ ） 伙（ ）
（ ）篮子 （ ）一 冷（ ） （ ）倒
2、给下列带点的字选择正确的读音，填在后面的括号里。（3分）
（1）挨： ① ②
挨得很近（ ） 挨饿受冻（ ）
(2) 差：①chā ②chà ③ chāi ④cī
参差不齐（ ） 相差甚远（ ） 一念之差（ ） 鬼使神差（ ）
3、注意区别形近字和同音字是防止写错别字的关键。请你仔细辨别下面每组字的异同，再分别组词。（4分）
伐（ ） 操（ ） 锈（ ） 梢（ ）
代（ ） 躁（ ） 绣（ ） 稍（ ）
4、找出词语中的错别字，订正在括号里。（3分）
兴国安帮（ ） 目之所极（ ） 狂风努吼（ ）
耳闻目赌（ ） 蔓山遍野（ ） 不可记数（ ）
5、按要求写词语。（4分）
（1）仿照例子填空。（2分）
例：左顾右盼 （填近义词） 手 足 前 后
例：弄假成真 （填反义词） 扬 避 不得
（2）写两个描写冬天景色的成语： 、 （1分）
（3）写两个含有感情色彩的成语（褒义、贬义皆可）： 、 （1分）
6、按要求写句子。（10分）
（1）扩写句子(至少扩充两处，使句子变得生动、形象、具体)。（2分）
雪花飘落下来。
（2）请以“日出” 为内容，写一个比喻句和拟人句。（3分）
拟人句：
比喻句：
（3）用两组关联词将“我们广泛地阅读”和“我们能获取丰富的课外知识”分别合并成
一句话，写在下面。（3分）
①
② （4）修改病句。（2分）
我们应该正确地运用和理解所学过的词语。
7、判断（正确的画“√”，错误打“×”）。（4分）
（1）“怪生无雨都张伞”中的“怪生”是“奇怪的学生”的意思。（ ）
（2）“报得三春晖”意为报答慈母之恩。“三春”指春季的三个月。（ ）
（3）“他的话完全没有错”和“他的话没有完全错”的意思相同。（ ）
（4）《触摸春天》《桂林山水》《只有一个地球》《索溪峪的“野”》都是写景的文章。（ ）
三、语言积累。（10分）
1．根据积累补写诗句。（4分）
“不要人夸好颜色， ”选自《墨梅》。“ ，任尔东西南北风”选自《竹石》。这两首诗都是咏物言志诗，它们虽然表面上写的是事物，但抒发的却是诗人的志向。你还知道哪些这样的诗？请选择其中的一首写出诗题和其中的两句诗。
2．根据积累补写名言警句。（3分）
种树者必培其根， 。
莫等闲，
你发现了么？这些名言警句对于我们如何做人，都起到了积极的指导作用.你还能写出一条类似的名言警句吗？
3．曾经背诵过的《三字经》《论语》还记得吗？请你按要求补写。（3分）
（1）《三字经》“玉不琢，不成器”的下一句是：
（2）《论语》“言必信”的下一句是：
四、阅读理解（23分）
（一）联系课文内容回答问题。（7分）
1．我们学过很多写人的课文，这些人物给我们留下了深刻的印象，如：（劳苦、简朴）
的周总理，请仿照这个格式再写两个你喜爱的人物：
（ ）的（ ）、（ ）的（ ）。（2分）
2．我们背诵了很多优美的课文，你最喜欢的一句话是：
。因为这句话： 。（2分）
3．我们接触了古文，它是古代先人留给我们的宝贵文化遗产。相信你一定很喜欢学习。下面就考考自己吧！（3分）
（1）《学弈》中，两个人一起学习下棋，第二个人却不如第一个人学得好，原因是（用原
文中的话回答）：
（2）学完《学弈》一文，你有哪些体会？
（二）读课文片段，按要求答题。（4分）
要求：阅读一篇文章,一是要体会文章的思
想感情，二是要领悟作者的表达方法。左
侧这段话是课文《桥》的结尾段，请你从
内容和表达两个方面，各提出一个问题，再回答出来。让我们比一比谁提的问题最有思考价值，相信你一定做得很棒！
问题一：
问题二：
（三）阅读短文，回答问题。（12分）
一碗水的愤怒
在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。
暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行，七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行，黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势，在黄河拐弯处好不容易才见到一个村子，村子因树而得名，叫“五棵村”。据说那里前几辈人时，全村确确实实只有这顽强生存下来的五棵树。在村头有个苗圃，绿绿的一片让长途跋涉的我们略感一丝凉意，一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心的滴上一点点水，那动作好象是在轻抚睡梦中的婴儿。“小姑娘，能不能给点水？”我一边不停的用毛巾擦着好像永远也擦不完的汗，渴望能洗一把被汗水渍(zì)疼的脸。
小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详，小姑娘轻轻的对她说了些什么，老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙，A｛这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖，木盖上牢牢地锁着一把大铁锁｝。
只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练的打开大铁锁，用一个小木桶小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。她双手捧着那碗象捧着整个世界一样。走到我面前说：“走远路渴了吧，快喝吧！”我看了一眼，那水里竟漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里更显得浑浊。
本来我是想洗把脸凉爽一下，喝的水我们自带了许多瓶装的纯净水。等小姑娘转过身去继续“滴”她的水后，我让同伴把那碗水倒出来，我开始洗脸。
听到水落地的声音，老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光，老妇人从椅子上站了起来，喊了一声：“作孽呀！”突然摔倒了，B｛小姑娘却不去搀扶老妇人，只是惊叫着跑到我身边，迅速地抢过我同伴手中的水碗，然后竟扑到地上，伸开双手用力去挖我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着“奶奶”向老妇人跑去，慢慢把她搀扶到椅子上｝。
我被这一切惊呆了，一时不知道自己该做些什么。良久，我们才从小姑娘口中知道，这村周围和黄河大堤旁的小树苗都是那位老人家培育出来的，这水窖也是老妇人挖的。前年大旱，水窖里也难存住水了，为了让刚栽上的小树苗能够成活，老妇人翻山越岭到二十余里之外的地方去挑水，不料半路上一脚踏空，瘸(qué)了一条腿。
老妇人叹了口气，意味深长地说：“不是我小气，这样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道吃水的苦，这样糟蹋水，我心疼呀！”
1．仔细读下面的句子，注意加点的词，联系上下文体会(4分)。
（1）“一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心的滴上一点点水，那动作好象是在轻抚睡梦中的婴儿。”句中“滴”和“一点点”表明
。 （2分）
（2）“这样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道吃水的苦。”句中的“才”表明 。“苦”的意思是 。（2分）
2．用“——”线画出老妇人的语言，并回答老妇人是因为什么瘸的？（2分）
3．选择正确的答案，打“√”。读一读文章的第一段。思考这段话朗读的速度应该（“快”“中等”“慢”）些，语气应该（“喜悦”“深沉”“激昂”）些；重音应该落在（“真正”“愤怒”）上。这样才能表达出作者（无限的怀念、深刻的印象）（3分）。
4．联系上下文体会A、B两处描写中说明了什么？（2分）
A处说明:
B处说明:
5．读了这篇文章，你有哪些感受？（1分）
五、习作表达（30分）
※ 题目： 我渴望
※ 要求：先将题目补充完整，通过具体事例写出渴望的原因。
※ 提示：文题中的“渴望”表示急切地盼望，所以“渴望”的内容肯定是积极的、尚未实现的
愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功、得到尊重，甚至渴望父母不再争吵、有个宁静的小天地……选取熟悉的、写起来有把握的来写。
友情提示：做完了，别忘了认真检查哦！
