如题.希望有经验の朋友可以告诉我有哪些好の资料,第一轮总复习用の,最好再给我推荐一下有哪些好の套题,就是活页の那种.讲名字出来,最好有点个人用后の心得体会,呵呵.顺便问一下有没有用过状元之路和5年高考三年模拟の,觉得两者相对比の话如何呢?我明年冲1本里の重点,希望能有人推荐好の书给我,谢谢!

研究性学习与高考文科总复习
长春六中 王国年
研究性学习是一种自主选择性学习方式，一般由学生根据各自的兴趣、爱好和条件，自主择定研究对象、课题、内容、方法，独立实施研究计划，从中培养创新精神和创新能力。高考，被称为最为严格而公平的国家级考试，标准是它的命脉，规范是它的根基。高考复习早已被纳入封闭式训练的范畴，成为高中教学的独立王国，自成体系、自有章法。高考让所有与答题无关的学生活动走开，留下的只是加课、题海；高考让所有课改试验走开，留下的仍是传统的备战、备考；高考让所有新教法、新尝试走开，注重的只是新信息、新题型、新技巧……研究性学习课程——最具革命性的改革，在越来越多的学校设置起来。它让更多的学生动起来、研究起来、快乐起来、成长起来。它能否打入铁定的高考复习阵营？能否令沉闷枯燥的高考复习注入一些鲜活的气息？能否也刮起一股强劲之风？答案是肯定的。
一、（必要性）研究性学习既是一种课程模式，也是一种教学模式，还是一种学习方式；究其本质，它更是一种崭新的学习精神、学习品质。这种精神品格是一切学习活动不可或缺的，包括高考。在高三复习阶段，纳入研究性学习更利于学生自主学习；更利于激发学生学习兴致；利于激发学生的勇气和斗志；利于激发学生思辨创新。
高考是学生自觉选择的人生考验，在这个过程当中，只能由学生自己最终去面对，他要独立应对这最终的考验，可现阶段的高三复习全由老师包办：复习什么、怎么复习、做什么题、怎样去答、怎样去做、注意什么、总结什么……总之一句话：老师讲学生听，老师说学生记，老师是饲养员，学生是鸭子，灌！学生完全变成了答题机器，严重依赖盲从甚至麻木，造成了老师心急如焚、筋疲力尽；学生麻木不仁、浑浑噩噩。高三复习，折磨的不仅是老师、学生！这种传统局面尤其是文科复习，在新时期必须给予扭转，必须纳入学生的独立钻研精神，自觉探究意识；必须让学生主动、积极、快乐、轻松复习。而研究性学习当之无愧！它会改变千篇一律的复习模式，让学生真正成为自我设计者、成为复习的主动者，会令高三复习色彩斑斓乐趣无穷！
二、研究性学习是有效促进高三文科总复习，增强复习训练的针对性、实效性的全新途径。
研究性学习是一种主题探究式学习，学生的学习、研究活动都是围绕着各自选择的主题展开的。高三文科总复习内容繁多、线索杂乱，知识序列、能力序列系统性不强；政治、历史、地理单线复习居多很少顾忌综合复习效果。利用主题探究式学习方法将文综复习内容、能力要求按一系列主题进行归纳、研究，会化繁为简，事半功倍。学生根据自己不同的目的、需求、兴趣与自身条件，自由灵活的寻找总复习突破口，会充分调动学生的积极性主动性，会发掘出其内在的无穷的潜质，会增强意想不到的实效。
研究性学习又是一种问题置疑式学习，其实质就是问题意识的培养。而高考文科总复习的过程从某种角度上讲正是师生共同置疑、解疑的过程。无论是专题还是试题练习与分析，三年的学习内容，似乎总是和辨析、论述、琢磨打交道。只不过学生在这一过程中，只是被动承担者，多数时候是听，很少思考；学生因个性差异造成的各种知识与能力问题严重存在，教师的复习因而变得不可能被所有学生接受，因而实效并不令人满意。而采纳研究性学习会强化学生的问题意识，让每个学生在置疑过程中寻找到学习的内动力，让学生的学习成为有目的的、有针对性的自觉探究过程。由于学生根据自己的学习实际、根据自己的兴趣提出问题，并在探究活动中找寻不同的解决方法，得到不同程度得发展，从而令文科总复习活动产生质的飞跃。
研究性学习的基本特征包括：发现、提出问题－收集证据－形成诠释－评价结果－检验结果，这是一个培养、表现、考察与检验学生综合性学习能力的过程——正适合于文科综合总复习（它的触角可以深入到文科总复习的每一环节、每一领域、每一角落）；正符合高考对学生的综合能力要求。
研究性学习还是一种预期性创新学习。学生用自己摸索出的新方法解决自己的学习问题，探索、发现适用于自己的特殊学习规律，总结、完善自己的复习体系，提高复习效率……在实现预期目标的过程中，学生创造的潜能被激发，创新意识不断增强，使高考文科总复习成为高效高质、富有创造性的学习活动。
研究性学习不仅发挥、完善学生的个性思维、能力，还强调
一种协作精神。文综总复习工程庞大，门类繁多，因此，协作复习增强的不仅是复习效果，它一改传统复习中学生各自为政、单兵作战、画地为牢的局面；营造了了一种协同共进、相互砥砺、扬长补短、协调融洽的复习氛围，在情感上、精神上一改往日的令人担忧的高三现状，学生的才智、知识、心智得到健康全面发展！
高三应试的特殊性局囿了研究性学习的规模，在这一领域还需要更多的探索与实践，为了高三枯燥、艰辛的总复习变得色彩斑斓、充满乐趣、，为了提高文科总复习的实效，为师者还需加倍努力、探索、实践！

读书不错麻,可惜我是理科的.我觉得状元之路和5年高考三年模拟都好,内容也相差无几把不过首先还是跟牢老师的脚步好,毕竟你是文科的.不像我们理科,懂的问题就不听老师讲评了,自个儿一边看书去..